Celina
présente
présente
1. Mon ECOLE MA LIBERTE (Titre provisoire)
Pas d'intrigues, pas d'effets spéciaux, pas de comédiens, et même pas
d’histoire ! Paradoxalement,
c'est justement là tout l'intérêt de ce superbe projet de film
documentaire-fiction « Mon école ma liberté » nous promène
dans des paysages Ncora de Eastern Cape, en Afrique du Sud, mais
surtout, il nous montre le quotidien, de 10 galopins âgés de cinq à onze ans,
tous aussi touchants d'innocence que de fraîcheur. Leur point commun, ils
partagent tous la classe de Nompumzo Magatyap, institutrice de l’école Taleni j.s.s. village de Bhanti.
Madame Magatyap est une femme dont, visiblement, l’enseignement est la
vocation. Elle aime sa classe, son travail et « ses » élèves. La patience, la
tendresse et l'humanité avec lesquelles
elle s'occupe de ses diablotins, nous font penser avec émotion à notre âge
tendre.
Nompumzo Magatyap l’institutrice à l’école Taleni j.s.s.
2. Trouver et convaincre
Depuis longtemps, j’avais à l’esprit l’idée d’un film autour de l’apprentissage de la lecture, du calcul et de la vie. Lors de mon deuxième voyage à Kinshasa, j'ai tenté de filmer une école primaire malheureusement elles sont avérées difficiles, car le problème de surpopulation dans les classes fait que le tournage était quasi impossible vu l’agitation des enfants…
En décembre 2013, après l’annonce de la mort de Mandela que l'envie m’est venue d’aller en Afrique du Sud. La question dans laquelle je me suis poser ; où en est-il de l’éducation post apartheid ?
Auparavant, j’avais rencontré un sud-africain lors de la 22e édition du festival panafricain de Ouagadougou (Fespaco 2011). Et dans la conversation, nous parlions de la place de l’éducation en Afrique et il m’a fait une proposition d’aller filmer dans son village le quotidien d'une école en menace de fermeture, l’idée m’a tout de suite séduit ! Le choix est fait.
2. Trouver et convaincre
Depuis longtemps, j’avais à l’esprit l’idée d’un film autour de l’apprentissage de la lecture, du calcul et de la vie. Lors de mon deuxième voyage à Kinshasa, j'ai tenté de filmer une école primaire malheureusement elles sont avérées difficiles, car le problème de surpopulation dans les classes fait que le tournage était quasi impossible vu l’agitation des enfants…
En décembre 2013, après l’annonce de la mort de Mandela que l'envie m’est venue d’aller en Afrique du Sud. La question dans laquelle je me suis poser ; où en est-il de l’éducation post apartheid ?
Auparavant, j’avais rencontré un sud-africain lors de la 22e édition du festival panafricain de Ouagadougou (Fespaco 2011). Et dans la conversation, nous parlions de la place de l’éducation en Afrique et il m’a fait une proposition d’aller filmer dans son village le quotidien d'une école en menace de fermeture, l’idée m’a tout de suite séduit ! Le choix est fait.
3. Observer
et émouvoir
La fraîcheur du projet de film « Mon école ma liberté » viendra sans doute de l'objectivité de la caméra. Elle n'est qu’un témoin neutre. L’auteur cherche ni à dénoncer, ni à tomber dans le sentimentalisme. Son but est de «faire naître une émotion, de susciter l’imaginaire. » Et de rajouter « par exemple Filmer un enfant qui regarde les mouches, les papillons voler est plus intéressant que de filmer des situations pédagogiques. »
La fraîcheur du projet de film « Mon école ma liberté » viendra sans doute de l'objectivité de la caméra. Elle n'est qu’un témoin neutre. L’auteur cherche ni à dénoncer, ni à tomber dans le sentimentalisme. Son but est de «faire naître une émotion, de susciter l’imaginaire. » Et de rajouter « par exemple Filmer un enfant qui regarde les mouches, les papillons voler est plus intéressant que de filmer des situations pédagogiques. »
4. Tournage
Je projette de suivre une institutrice Magatyap Nompumzo et ses galopins en grande partie à huit clos. Nous filmerons aussi dans la cour de l’école de temps à autre aussi les activités extérieures de sa classe afin d’illustrer les paysages à couper le souffle de Cap eastern. Ce ne sont que quelques exemples.
L’institutrice Magatyap Nompumzo sera le fil conducteur du film.
Une équipe légère et du matériel compact nous permettront d’être très mobiles et de nous adapter aux différentes situations de tournage.
En majeure partie, la discrétion de l’équipe de tournage sera primordiale pour s’intégrer parfaitement dans la classe, l’auteur essayera d’établir une relation de confiance avec les élèves, et se faire oublier d’eux durant la période de tournage. Pas d’éclairage pour ne pas perturber les élèves, la captation audio sera assurée par un preneur de son.
Nous opterons donc pour un tournage discret et plutôt informel. Le film sera tourné en « 5D Mark III », grand format assurant une image de grande qualité cinématographique tout en minimisant les coûts de production.
Nous tournerons ce film en octobre la période idéale à Bhanti, Cap Eastern (Afrique du Sud).
Tournage Prévu
Du 08 octobre au 06 novembre 2014
Réalisateur : Ed Adamo Kiangebeni
Lieu de tournage : PoBox 115 Ncora, Eastern Cap South Africa
ENGLISH
Celina
MY School my Freedom
1. MY
SCHOOL MY FREEDOM
No intrigue, no special effects, no actors, and even history!
No intrigue, no special effects, no actors, and even history!
Paradoxically, it is precisely the whole
point of this superb film project
docudrama "My school my freedom" we walk
in the landscapes of Ncora Eastern Cape, South Africa, but more importantly, we want to show the
daily 10 young people aged five to eleven, all
into their innocence freshness.
Their common point is that they all share a teacher: Nompumzo Magatyap, teacher of Taleni School in the Bhanti village. Mrs. Magatyap is a woman for whom teaching is a vocation. She loves her class, work and "her" students. Patience, tenderness and humanity which she uses with the students make us think deeply at our tender age.
Their common point is that they all share a teacher: Nompumzo Magatyap, teacher of Taleni School in the Bhanti village. Mrs. Magatyap is a woman for whom teaching is a vocation. She loves her class, work and "her" students. Patience, tenderness and humanity which she uses with the students make us think deeply at our tender age.
Since long time ago I had in mind the idea of a film about learning process to literacy, numbers and life. On my second trip to Kinshasa, I tried to do a film on a primary school unfortunately it was difficult, because of the problem of overcrowding in classes and filming was almost impossible due to the agitation of the children...
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In December 2013, after the
announcement of the death of Mandela
I wanted to go to South Africa. The question I
asked myself is: what
about post-apartheid education?
Previously, I had met a South African film
director at the 22nd edition of the
Pan-African Festival of Ouagadougou (FESPACO
2011). And in a
conversation, we talked about the role of education in Africa and he made me an offer to film in his village school daily life, the idea immediately captivated
myself! The choice was made.
3. From Observing to Emotion
The freshness of this film project "My school my freedom" will probably come from the objectivity of the camera. It is not a neutral witness. The author seeks neither to condemn nor to fall into sentimentality. Its purpose is "to bring about a feeling, to make imagination arise " And to add more: for example “filming a child looking at flies, butterflies flying is more interesting than filming teaching situations"
3. From Observing to Emotion
The freshness of this film project "My school my freedom" will probably come from the objectivity of the camera. It is not a neutral witness. The author seeks neither to condemn nor to fall into sentimentality. Its purpose is "to bring about a feeling, to make imagination arise " And to add more: for example “filming a child looking at flies, butterflies flying is more interesting than filming teaching situations"
4. Filming
I plan to follow a teacher:
Magatyap Nompumzo and pupils largely behind
closed doors. We will film
in the school yard from time to time as outdoor
activities of the class and to
illustrate the breathtaking landscapes
of Eastern Cape.
These are just a few examples.
The teacher Magatyap Nompumzo will be the leading role of the film all together.
The teacher Magatyap Nompumzo will be the leading role of the film all together.
A light and compact equipment team enable us to be highly mobile and to adapt to different shooting situations
For the most part, the discretion of the crew will be essential to integrate seamlessly into the classroom, the author will try to establish a relationship of trust with students, and to forget them during the filming. No lighting to avoid disturbing students and the audio capture will be provided by a single sound man. We will opt for a more informal and discreet location. The film will be shot in "5D Mark III," providing large format image of cinematic quality while minimizing costs.
We will shoot this film in October the ideal time in Bhanti, Eastern Cape (South Africa)
5. The Trip
October 8 to November 6, 2014
Director : Ed Adamo Kiangebeni
Place of shooting : Taleni j.s.s. PoBox 115 Ncora, Eastern Cap South Africa
October 8 to November 6, 2014
Director : Ed Adamo Kiangebeni
Place of shooting : Taleni j.s.s. PoBox 115 Ncora, Eastern Cap South Africa
